Tagungsrückblick: Das war die DACHL-Tagung 2025 zum Thema „Writing in Transformation“

Die DACHL-Tagung 2025 der Gesellschaft für wissenschaftliches Schreiben (GewissS) stand unter dem Motto „Writing in Transformation. Schlaglichter auf eine Kulturtechnik im Wandel“. Ziel der Veranstaltung war es, die Vielschichtigkeit von Transformationsprozessen rund um das wissenschaftliche Schreiben sichtbar zu machen, die sich auf individueller, organisationaler wie auch struktureller Ebene entfalten.

Ein Gastbeitrag von Silke Schwaiger.

Im Zentrum stand damit die Überlegung, wie sich wissenschaftliches Schreiben in Zeiten von Digitalisierung, gesellschaftlichem Wandel und neuen Anforderungen an Hochschulen verändert; und wie die damit einhergehenden Veränderungen produktiv begleitet werden können.

Im Call for Participation wurden dazu verschiedene Themenfelder und Leitfragen formuliert, unter anderem:

• Wie wirken sich neue Technologien, insbesondere die Verwendung textgenerativer KI-Tools, auf das akademische und professionelle Schreiben aus? Welche neuen Lese- und Schreibpraktiken ergeben sich daraus?
• Wie lassen sich Transformationsprozesse im Schreiben didaktisch sinnvoll und gelungen begleiten?
• Wie beeinflussen die sich verändernden Studierendenpopulationen den Erwerb akademischer Schreibkompetenz?

Die Veranstaltung stieß auf große Resonanz: Über 100 Teilnehmende aus Deutschland, der Schweiz, Luxemburg und Österreich nahmen sowohl in Präsenz als auch online an der Tagung am 6. und 7. November 2025 teil. Ausgerichtet wurde diese von der GewissS (Gesellschaft für wissenschaftliches Schreiben) in Kooperation mit dem Center for Teaching and Learning (CTL) der Universität Wien und dem Writing Center der FHWien der WKW. Vertreten waren sowohl theoretische und interdisziplinäre Zugänge als auch praxisorientierte und empirische Beiträge aus Forschung, Lehre und Schreibberatung. Das vollständige Tagungsprogramm ist online abrufbar.

Inhaltlich zeigte sich, dass aktuell besonders die Rolle von Künstlicher Intelligenz im Schreibprozess prägend wirkt. Diskutiert wurden unter anderem innovative Projekte, Forschungsarbeiten und empirische Studien zum Einsatz textgenerativer KI sowie konkrete Anwendungsmöglichkeiten in der Lehre und in der Schreibdidaktik. Gleichzeitig wurde deutlich, dass KI nicht isoliert betrachtet werden kann, sondern eng mit Fragen der Schreibentwicklung, der akademischen Integrität und der Gestaltung von (neuen) Lehr- und Lernprozessen verbunden ist.

Neben dem fachlichen Austausch bot die Tagung auch zahlreiche Möglichkeiten zur institutionenübergreifenden Vernetzung. In Gesprächen zwischen Vorträgen, in Diskussionsrunden und im informellen Austausch wurden Erfahrungen geteilt, Kooperationen angestoßen und neue Perspektiven auf das wissenschaftliche Schreiben im Wandel entwickelt.

Die DACHL-Tagung 2025 hat damit einmal mehr gezeigt, wie dynamisch sich das Feld der Schreibforschung und -didaktik entwickelt. Sie bot einen inspirierenden Rahmen für alle, die sich mit Schreiben, Lehren und Lernen an Hochschulen beschäftigen – und machte deutlich, dass die Transformation des Schreibens nicht nur Herausforderung, sondern auch Chance für neue Formen des Lernens und Lehrens sein kann.

Diskutieren Sie mit!

• Haben Sie an der DACHL-Tagung teilgenommen? Wenn ja, was waren Ihre Eindrücke? Welche Impulse aus der Tagung fanden Sie besonders inspirierend?

Wir freuen uns auf den Austausch mit Ihnen und auf eine anregend-angeregte Diskussion in den Kommentaren!

Cite this article as

Schwaiger, S. (2026). Tagungsrückblick: Das war die DACHL-Tagung 2025 zum Thema „Writing in Transformation“. In Die Schreibtasche für Schreibdidaktik, 17/07/2026, https://schreibtasch.hypotheses.org/?p=5545, https://doi.org/10.58079/16lb5

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