Die Schreibtasche für Schreibdidaktik
Ein Forum von Schreibdidaktiker*innen für Akteur*innen des wissenschaftlichen Schreibens
Die DACHL-Tagung 2025 der Gesellschaft für wissenschaftliches Schreiben (GewissS) stand unter dem Motto „Writing in Transformation. Schlaglichter auf eine Kulturtechnik im Wandel“. Ziel der Veranstaltung war es, die Vielschichtigkeit von Transformationsprozessen rund um das...
Der kostenlose Selbstlernkurs „Stellen Sie gute Schreibaufgaben?“ zeigt Hochschullehrenden, wie Schreibaufgaben so gestaltet werden können, dass eigenständiges Lernen und Schreiben auch mit KI sinnvoll gefördert wird. Mit Beispielen, Reflexionsimpulsen und einem Workbook vermittelt der...
Was macht einen Text zu meinem? Wie viel indirekte, wie viele direkte Zitate braucht es in wissenschaftlichen Texten, wie viel darf ich ‚frei‘ schreiben? Und was ist mein Eigenanteil beim wissenschaftlichen Schreiben? Mit dem...
Dieser Blog-Post ist der dritte und letzte einer Beitragsreihe zu fachspezifischer KI- und Schreibdidaktik, die über das Wintersemester 2025/26 regelmäßig veröffentlicht wurden. Hier geht es zur Beitragsübersicht beziehungsweise zum ersten Beitrag sowie zum zweiten...
Dieser Blog-Post ist der zweite einer Beitragsreihe zu fachspezifischer KI- und Schreibdidaktik, die über das Wintersemester 2025/26 regelmäßig veröffentlicht wird. Hier geht es zur Beitragsübersicht sowie zum ersten Beitrag. Die Gastbeitrags-Reihe stammt von der...
Hochschulen nehmen bei der Vermittlung von Future Skills, so auch KI-Kompetenzen, eine Schlüsselposition ein. Wie KI nachhaltig, reflexiv und synergetisch genutzt werden kann, zeigen die Angebote des Schreibzentrums der Fachhochschule Vorarlberg (FHV – University...
Eine Gastbeitrags-Reihe der Arbeitsgruppe „Fachspezifische Richtlinien mit (Gruppen von) Lehrenden erarbeiten“ des Thinktanks „KI-Tools im wissenschaftlichen Schreiben“ des Virtuellen Kompetenzzentrums KI und Wissenschaftliches Arbeiten (VK:KIWA) besteht aus Alexander Kaib (Leitung, Hochschule RheinMain), Dr. Juliane...
Eine Gastbeitrags-Reihe der Arbeitsgruppe „Fachspezifische Richtlinien mit (Gruppen von) Lehrenden erarbeiten“ des ThinkTanks „KI-Tools im wissenschaftlichen Schreiben“ des Virtuellen Kompetenzzentrums KI und Wissenschaftliches Arbeiten (VK:KIWA) besteht aus Alexander Kaib (Leitung, Hochschule RheinMain), Dr. Juliane...
Wie können wir KI im Schreibprozess eigenverantwortlich und gezielt einsetzen und dennoch Pilot*in unserer Texte bleiben? In diesem Artikel werden Vorschläge diskutiert, die Grundlage für selbstgesteuertes Verfassen von wissenschaftlichen Texten sein können. Chancen und...
Im zweiten Teil dieser Blogserie legte ich dar, wie ich im SoSe 2023 erstmals versuchte, den KI-Einsatz in einem Schreibseminar zu thematisieren und in die notenrelevante Aufgabenstellung zu integrieren. In diesem vierten Beitrag der...
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